На бесконечно задаваемый вопрос – стоит ли учить английскому малыша и если да, то когда лучше начать, я бы ответила следующим образом.

Обучать маленького ребенка в стиле, как это обычно делается в школе – однозначно не стоит. «Забивать ребенку голову» тоже, конечно, нельзя! Водить дошколенка в языковую школу, если это стоит немалых денег и отнимает уйму времени на дорогу, я бы лично вряд ли стала. (Хотя, возможно, это именно потому, что могу позаниматься сама – так же как и порисовать, полепить и т.д.) Тем более не стоит этого делать, если ребенок не в восторге, а вы не видите результатов, на которые рассчитывали.

Среди многочисленных подходов к дошкольному обучению мне, в большинстве случаев, импонирует лозунг «лучше позже, чем раньше». Раймонд и Дороти Моор посвятили этому подходу целую книгу, которая так и называется «Better late than early”.

Тем не менее, обучение ребенка алфавиту, математике и иностранному языку – вещи разные.

Для маленького ребенка учиться говорить и понимать речь - это очень естественно, соответствует любому (!) возрасту, в отличие от арифметики или чтения. В первый год жизни он впитывает нашу речь, начиная со второго года жизни - активно пытается говорить сам. Вернее самые-самые первые попытки – это агуканья совсем крошечного младенца.

Соответственно, если мама будет обучать малыша иностранному языку таким же образом, как она обучает его (возможно, сама этого не замечая) родному – никакого «запудривания мозгов» не произойдет.

Если все-таки вести речь о конкретном возрасте, то это тогда, когда будут готовы … родители! Из личного опыта знаю, что если родитель внутренне не согласен, считает, что ребенку еще рано, он ничего не поймет и т.д. – скорее всего ничего хорошего не выйдет. Ребенок отлично чувствует настрой мамы или папы. Да и родителей может ожидать разочарование – возможно, они ожидали большего и теперь жалеют о потраченных силах.

Учитывая то, что ребенок начинает осваивать речь с очень раннего возраста, показывать малышу картинки или игрушки, называя их по-английски, включать английские песенки и т.д. можно и младенчику, если маме это нравится.

Другое дело то, что нужно уметь создать для ребенка соответствующую среду. И, поверьте, это возможно, даже если мама сама не владеет языком – вы будете учиться вместе! Наш проект «Мама +Я: учим английский вместе!» как раз и призван вам в этом помочь. Кажется ерундой заниматься такими вещами с крохой – начинайте заниматься тогда, когда посчитаете нужным.

Однако, на мой взгляд, не стоит затягивать дольше, чем за один-два года до начала преподавания английского в школе. Почему? По стандартной схеме преподавания английского языка в школе дети одновременно начинают изучать и сам язык, и письменность чужого для них языка. Если у ребенка есть хотя бы малейшие затруднения с письмом по-русски – поверьте, по-английски будет не легче.

Английское правописание сложнее русского, слова выглядят не так, как произносятся – даже маленькие носители языка овладевают письмом и чтением на родном им языке несколько лет, медленнее, чем их русские сверстники. Поэтому гораздо легче переходить к чтению и письму по-английски, когда есть возможность опереться на устное владение языком, хотя бы в небольшом объеме.

А уж если вы еще и научите своего ребенка читать и писать по-английски – с языком в школе не будет проблем! Всего вам доброго! Чтобы ничего не пропустить, рекомендуем подписаться на нашу рассылку Как научить ребенка читать по-английски (слева) и о моделировании языковой среды - Английский с мамой шаг за шагом.